Откуда берутся болезни

Болезнь – это реакция организма на окружающую действительность, его способ указать на то, что в жизни вы что-то делаете не так. Причем это уже далеко не первая попытка организма подать сигнал. 

Сначала он сигналит через сознание, интуицию. Как правило, мы его не слышим, потому что в суете вообще плохо умеем слушать себя.
Потом начинают подтягиваться определенные ситуации – обычно в той или иной степени неудобные, болезненные. Мы и здесь считаем: «Ну, случайность!».
Дальше – психосоматика. Это еще не болезнь, а поле, на котором она может взрасти. Проще говоря, в теле возникают зоны избыточного напряжения. Очень благодатная почва для будущей болезни!!! 

Следующий этап – болезнь. Это уже отчаянная попытка организма заставить тебя оторваться от суеты и подумать о спасении души (образно говоря). В общем, обратить на проблему внимание. 

Если вы и сейчас не вняли – болезнь станет хронической. Тогда вы уже волей-неволей вынуждены будете ей заниматься. Но и здесь, как правило, мы предпочитаем лечить симптомы, не задумываясь о причине. 

Думаете, дальше только смерть? Неееет, милые мои! Возвращение Домой еще надо заслужить. И пока вы не усвоите те Уроки, которые запланировали пройти в земной жизни, вас никто не отпустит. А длиться это может долго. Всю жизнь. 

Анекдот в тему: 

- Доктор, я буду жить?
- Будете-будете!
- А мучиться буду?
- Конееееееечно!!!!!!! 

Так что нам следует осознать, что и здесь нам предоставлена полная свобода воли: или осознать свою проблему и разрешить ее, или вялотекуще бороться с последствиями этой проблемы в виде болезней. 

Какие у малышей могут быть проблемы, почему они-то болеют? 

Сначала приведу «классическое» мнение. 

У детей до трех лет своих вредоносных программ еще нет. Но они – отражение родительских проблем. Работайте над собой – и вашему ребенку будет облегчение или вообще станет незачем болеть. 

С трех до семи лет в дополнение к родительским начинают формироваться и собственные программы. Страх, гнев, стыд, вина, обида – вот те чувства, которые мы должны научиться проживать конструктивно, трансформировать в позитив, чтобы сохранять здоровье. 

С семи до 14 лет на здоровье влияют программы и родительские, и свои – 50 х 50. 

С 14 лет – мы уже за себя сами в ответе. По идее, уже должны уметь руководить своими мыслями, поступками, эмоциями. Как мы организуем этот процесс – таково и будет наше качество жизни. 

А теперь мое собственное мнение, основанное на наблюдениях в процессе жизни и консультирования: 

Мне думается, предыдущая схема была верна раньше, в моем поколении. В нынешнем поколении все чаще дети – наши Учителя. Своими болезнями они как бы ставят нам задачи, которые мы должны решить. Кому-то попроще (ОРЗ), кому-то посложнее (холецистит). Человечество в массе своей стало лениво и нелюбопытно, все делается в какой-то спешке и гонке, приоритеты устанавливает, как правило, не Душа, а Социум (что, кстати, нарушает Законы Вселенной). Мы разучились слушать себя, понимать язык тела, чувствовать единение с природой, с Богом. Нам все время некогда. И здоровье и наше, и наших детей напрямую зависит от того, насколько мы сможем оторваться он всего наносного, неестественного, надуманного, идущего «не от Бога», и вернуться к себе, осознать себя как часть Мира, часть Бога, созданную по его образу и подобию. 

Мы все болеем, чтобы получить какие-то вторичные выгоды. Как это ни парадоксально звучит, болезнь – выгодна! 

Я приведу самые распространенные причины детских заболеваний, с которыми сталкиваюсь в своей практике: 

1. Получить недостающее внимание, тепло, заботу. Программа включается, если родители много работают, или мало внимания уделяют ребенку, или эмоционально холодны. Вторичная выгода: можно лежать себе в кроватке, все вокруг тебя прыгают, жалеют, по головке глядят, одного не оставляют, вкусненьким балуют, сказки читают, трогают, ласкают. 

2. Избежать нежелательных действий. Программа включается, если ребенку не нравится посещать детский сад, школу. Или если со сверстниками (учителями) отношения не ладятся. Вторичная выгода: пока ребенок болен – ему удается избежать того, что ему не нравится. 

3. В знак протеста. Программа включается, когда происходит что-то, наносящее ребенку травму, а он не находит способа изменить ситуацию. Например, если родители между собой ссорятся. Или назревает развод. В общем, ребенок чувствует неладное, угрозу своей безопасности (для него сейчас семья – гарант безопасности). Вторичная выгода: пока я болею – все сплачиваются вокруг меня, и угроза отступает. И лучше постараться не выздоравливать – иначе угроза вернется. 

4. Из ревности. Если в семье появился другой малыш, на которого резко переключили все внимание. Вторичная выгода: переключить внимание на себя, хотя бы временно. 

5. С целью манипуляции. Если ребенок просек, что во время болезни он может из вас веревки вить, и добивается всех поблажек и подарков, которых в обычное время не получает, болеть становится крайне выгодно. Вторичная выгода: реализация своих желаний. 

6. Уроки для родителей. Это, как правило, болезни родовые и кармические (в официальной медицине, как правило, относятся к разряду неизлечимых). Этот детеныш берет на себя миссию с помощью своей болезни заставить родителей двигаться, учиться, развиваться, искать в себе или в роду первопричины и устранять их. Вторичная выгода: ее нет; это акт альтруизма и самопожертвования, задание от Бога. 

Разумеется, есть и другие причины, но эти встречаются чаще всего. 

Автор: Эльфика