Спасибо за отклик. Муж бабушки присутствовал в семье эпизодически, он "ходил" в море, и по возвращению домой, через короткое время в семье начинались проблемы. Как признавалась жена, она любит своего мужа только на расстоянии. Но, я думаю, что это проблема большинства морских семей. Два последних года муж болел, у него была онкология, и весной мы его похоронили. У бабушки есть еще взрослый сын, там тоже растет младшая внучка, но ее туда допускают ограниченно. И еще, бабушка очень активная и разговорчивая женщина. Однажды внучка, 6-летний ребенок, смогла мне выразить свои чувства в одном предложении "Когда я делаю что-то плохо, бабушка всем рассказывает об этом, а мне неприятно"У меня до сих пор комок, когда я это вспоминаю. Я поговорила с мамой девочки, передала наш разговор. Но без помощи бабушки ей не обойтись.

В данной ситуации, как вы и заметили, проблема прежде всего в бабушке. Бабушка принявшая на себя присубпозицию «Я благополучна — другие неблагополучны» живущая по сценарию «я всегда буду нести свой крест», приняла на себя роль судьи вершителя судеб. Она не понимая того разрушает все вокруг себя, убивает личностный рот своих родных детей. Немалую роль в обострении этой ситуации сыграл дедушка, который взял на себя роль обеспеченца семьи, но отстранился от своей роли отца. А именно его роль заключалась в том, чтобы дать понятие о социальных нормах, самодисциплине, и принятии доли социальной ответственности (это происходит в возрасте от 1,5 до 4 лет!). В результате, дочь, не получившая модели социальных норм, не смогла принять на себя социальную ответственность за свою семью и своего ребенка. Бабушка, разрушив семью своей дочери, тем самым лишила и свою внучку возможности получить понятие о социальных нормах, самодисциплине, и принятии доли социальной ответственности. Ну успели передать ребенку «горячую картофелину». Молодцы!!!

Принимать помощь других - это доверять людям и Миру. Не всякому это под силу. Я прочитала твое письмо мне в личку и думаю, что у тебя все получится, и принимать и доверять.

В рамках данной статьи привел примеры характерных отличий которые присущи детям Индиго и Кристаллическим детям, т.к. они отличаются между собой не только сознанием но и уровнем восприятия мира.

Индиго ..............................................................................Кристаллы
Дух Бойца.....................................................................................................Дух Миротворца
” Разрушители систем ”.................................................................................” Миротворцы ”

Цель
- Открывать дорогу.................................................................................. - Продолжать путь, открытый поколением Индиго
- Заявлять...................................................................................................- Строить с более тонкими энергиями
- Не принимать то, что устарело............................................................- "Подталкивать" с внутренней необыкновенной силой
.....................................................................................................................(чтобы поднимать энергетический уровень общества)
- Тонкое чутьё лжи, хитрости и манипуляции

Особенности
- Заявлять....................................................................................................- Вести за собой, показывая на своем примере
- Испытывать физические нагрузки...........................................................- Испытывать психические физические нагрузки

Личность
- В общем, экстраверты.............................................................................- Спокойные, мирные и изящные Обычно немного интровертны
- Осознанность желаний, упорство...........................................................- Более духовные
- Огромная энергия и отсутствие боязни препятствий............................- Более телепатические
....................................................................................................................- Более чувствительные

Правила поведения
- Этот ребенок будет просить и требовать.............................................- Он немногословен, но слова очень глубоки, и
......................................................................................................................говорят, только если у него это спрос
- Он не боится конфронтации..................................................................- Они излучает мир и спокойствие.
- Мятежни................................................................................................. - Для них естественно гармонизировать
.....................................................................................................................энерги ю вокруг.
...................................................................................................................- Очень чувствительны к людям,
.....................................................................................................................хорошо понимают их нужды
...................................................................................................................- Этот ребенок молчит и уходит, если
....................................................................................................................появляются конфликты, предотвращает конфронтацию.
.................................................................................................................. - Он объединяет 12 законов духовного ума.

Физические и другие характеристики
- Крепкие физически.................................................................................- Менее крепкий физически и ментально
- Сильные ментально (умные)...................................................................- Уязвимы эмоционально
...................................................................................................................- Психические умения, "активизированные" с его рождения
...................................................................................................................- Иногда он страдает от аллергии, он более нежный

Его характеристики могут быть ошибочно поставленными как диагноз
- ADHD (Дефицит Внимания c Гиперактивностью)...................................- Болезнь Аспергера
- ADDH (Дефицит Внимания с Повышенной деятельностью)...................- Аутизм
- Он быстро говорит, отвечает ................................................................- Часто воспринимается как отрешенный от
......................................................................................................................реальности ребенок
....................................................................................................................- Могут говорить позже, потому что ему надо
......................................................................................................................время, чтобы понять, что взрослые плохо
......................................................................................................................понимают телепатическое общение, которое они обычно используют интуитивно

Нуждаются, в основном в
- Подпитке его талантов первооткрывателя и лидера.............................- Использовании и питании его умений и
.......................................................................................................................талантов миротворца".
- Инструментах для увеличения организованности..................................- Техниках легкого психического очищения
- Изучении дипломатии и вежливости.......................................................- Обмене энергий с природой.

Надеюсь вам понравилась моя статью и вы узнали много нового для себя ,и для своего опыта который каждый приобретает на Земле. С наилучшими пожеланиями Михаэль.
По мимо моих наблюдений и моего личного опыта, часть информации для написания статьи было мной взято с данного источника: http://www.insiderrevelations.ru/forum/ ... /topic159/

2. Ребенок может родиться с кармическими заболеваниями, проявляющимися сразу после родов или в первые месяцы жизни.

Примеры – болезнь Дауна, ДЦП, врожденные пороки сердца, уродства конечностей и органов, врожденные глухота и слепота и т.п. Эти заболевания приходят по Зрелой карме и для испытаний и ребенка и матери ( часто и других родственников).

Проблемы здоровья ребенка закладываются Владыками Кармы в пренатальный период.

Эти проблемы в основном определяются мыслями и эмоциями матери перед зачатием, при зачатии, при вынашивании и рождении ребенка, которые транслируют Владыки Кармы, но всегда даже в этом случае есть возможность у матери действовать, говорить и думать только положительно и тогда все будет нормально с ребенком – кармические заболевания не проявятся. При отрицательных мыслях и эмоциях – полное включение у ребенка его ранних кармических болезней.

В соответствующий период прозвучит та информация и на том органе, в период которого она возникла и была записана. ОДИН МЕСЯЦ БЕРЕМЕННОСТИ ОПРЕДЕЛЯЕТ ДЕСЯТЬ ЛЕТ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА, поэтому основой психоэмоционального состояния каждого, в течение всей его жизни, будут мысли его родителей, особенно матери в пренатальный период.

При анализе ситуации зачатия можно выявить мысли и эмоции родителей в этот период:

Первая ситуация – изнасилование. Зачатый в этот момент, вместо плода любви будет плодом ненависти, злобы и т.д. У рожденного человека будет горькая судьба и плохое здоровье.

Вторая ситуация – неестественное зачатие в пробирке. Взятие спермы, взятие яйцеклетки, оплодотворение в пробирке, страх перед иглой, мысли всех людей, присутствующих во время введения оплодотворенной яйцеклетки в лоно будущей матери, – все это определяет судьбу ребенка и его заболевания.

Третья ситуация – зачатие от случайной связи. Этот плод никому не нужен, а отсюда и все последствия для новорожденного. Часто возникают тяжелые хронические заболевания сразу после рождения, приводящие к смерти.

Четвертая ситуация – любовники. Здесь мысли могут быть различными, но обычно этот ребенок нежелательный и не нужен родителям, что включает программы заболеваний, иногда и смертельных. Ребенок может погибнуть от насильственных травм или произойти самоубийство

Пятая ситуация – муж и жена. Здесь беременности часто неожиданные и не всегда желанные. Возможны различные варианты и зависеть они будут от поведения материи родственников в пренатальный период.

Шестая ситуация – любящие друг друга люди мечтают о своем сыне или дочери, закладывая своими мыслями с большой любовью все прекрасное в судьбу будущего человека.

Седьмая ситуация – когда любящие муж и жена решают взять из детского дома ребенка для усыновления. Они хотят вложить в него душу и любовь, он для них желанный.

Здесь заболевания могут зависеть от генетических родителей (ребенок из семьи – например, наркоманов) и у него может начаться перестройка организма, связанная с наркоманией.

http://www.bel-avia.ru/viewtopic.php?p=15192